Un aula sensorial especialmente diseñada para la educación especial comenzó a funcionar en la Escuela Integral N° 25 “María Ana Mac Cotter de Madrazzo” de Concordia, tras una obra impulsada por la Delegación Argentina ante la Comisión Técnica Mixta (CTM) Salto Grande. El espacio busca mejorar la estimulación sensorial, motriz y recreativa de los más de 60 estudiantes que concurren a la institución.
El proyecto contempló mejoras en la infraestructura del colegio, incluida la creación de una sala blanda, la renovación de toda la instalación eléctrica y la instalación de once equipos de aire acondicionado para garantizar un ambiente adecuado para docentes, alumnos y profesionales. Estas obras responden a la necesidad de fortalecer la calidad educativa y el acompañamiento terapéutico en el ámbito escolar.
Durante el acto de inauguración, el presidente de la Delegación Argentina ante CTM Salto Grande, Alejandro Daneri, resaltó que la nueva aula representa una herramienta fundamental para que los estudiantes con discapacidad puedan acceder a una educación inclusiva y adaptada a sus necesidades. Destacó que este tipo de espacios permite estimular la participación activa de los alumnos y facilita el trabajo de los docentes y especialistas.
El secretario General de la Gobernación de Entre Ríos, Mauricio Colello, puso el foco en la coordinación interinstitucional que hizo posible la obra, subrayando la importancia de la planificación y el compromiso estatal para lograr mejoras concretas en las condiciones de enseñanza y cuidado de los estudiantes. Por su parte, el intendente de Concordia, Francisco Azcué, enfatizó el aporte que significa para el sistema educativo local la incorporación de espacios y recursos que fortalecen el presente y promueven mejores oportunidades a futuro.
Además del aula sensorial, la delegación entregó equipamiento tecnológico y educativo destinado a la escuela, ampliando así las herramientas para el desarrollo integral de los alumnos. Esta iniciativa forma parte de un conjunto de acciones orientadas a promover la inclusión y optimizar los procesos pedagógicos en instituciones especializadas.